幼儿研究者之间建立视图，更高质量的护理是与更好的发展成果，发展成果与贫困（2,3）和低质量的关怀。一些然而，研究人员，最近认为，护理质量千差万别，有很少或没有对儿童的发展有意义的影响（4,5）。目前报告的一个主要目标是批判评估研究证据已经制定，从这些不同的结论。照顾孩子的质量一直主要以两种方式衡量。第一个是通过观察实际上发生在幼儿设置的儿童的互动与照顾者和其他孩子，二特定活动，如语言刺激，健康和安全的措施。这些功能是描述过程质量指标，这是被广泛接受的评定量表得分。第二一套指标，包括幼儿设置的结构特点和质量的照顾者。这些方法包括，例如，儿童：成人比，各组中的儿童的大小，和正规教育和培训的照顾者。
儿童综合素质测试仪
